Universidade Federal do Ceará
Farol – Laboratório de Ensino de Língua Portuguesa

Arquivos

Expediente

Apresentação

Pollyanne Bicalho Ribeiro et al.

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ARTIGOS

A notícia impressa como objeto de ensino de língua portuguesa: um modelo didático do gênero

Frederico Santana de Carvalho; Maria da Conceição Azevêdo; Aline Sousa Araújo

As múltiplas inteligências de Gardner como método para o ensino de língua inglesa em turmas de ensino fundamental

Yann Vasconcelos de Araújo; Atanael Nascimento Rodrigues

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MEMORIAIS DE FORMAÇÃO

Memórias de uma apresentação quase perfeita: reflexões sobre avaliação escolar

Jaqueline Sousa Araújo

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PLANOS DE AULA

A carta de solicitação e o desenvolvimento da tipologia argumentativa

Mayara Costa Lima; Ana Letícia Cruz e Silva; Thiago do Nascimento Florêncio; Débora Maria da Costa Oliveira Holanda

Conhecendo a estrutura do infográfico

Amanda Aparecida da Costa; Gabrielly Thiciane dos Santos Andrade

Leitura e criticidade em ambientes digitais: uma proposta pedagógica para o ensino médio

Cinthia Evandro Martins Pereira; Melissa Maria do Nascimento Sousa; Sayonara Melquíades de Matos

Oficina de produção de charge digital

Jamylle Jorge Pinheiro; Lais Almeida dos Santos

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PROJETOS DE LETRAMENTO

Enlaces e trânsitos de leitura e escrita entre os bancos da escola e os bancos da praça: elementos a partir da pedagogia dos multiletramentos

Francisco Renato Lima

Uma proposta de ensino à luz do sarau literário

Ricardo Ferreira de Sousa

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RELATOS DE EXPERIÊNCIA

Reflexão sobre polidez como processo de ressignificação de atitudes sociais

Maria Nagela da Silva Ferreira Carvalho

Reflexões acerca do estágio em docência na pós-graduação: um relato de experiência

Flávia Nicaele Sousa Silva; Maria Sabrina Ferreira Torres

Um mundo mágico da leitura: os contos e encantamentos na alfabetização

Islen Barbosa Ramos Machado

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RELATÓRIOS DE ESTÁGIO

Literatura e música nas aulas de língua portuguesa: reflexões em contexto de estágio docente

Cristian Schneider Moraes

Relatório de estágio de observação em ensino de leitura: (re)pensando o ensino de leitura no contexto remoto

Dayra Rodrigues Firme; Rayane Ferreira Barros de Sousa

Relatório do estágio de observação em ensino de leitura

Beatriz Vidal Leite Bento; Karina Mayra Sousa da Silva

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Revista Farol
Universidade Federal do Ceará
Centro de Humanidades
Departamento de Letras Vernáculas
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